世界顶级科学大咖们谈佛法？颠覆再颠覆你的“三观”！
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也正因如此，
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插图｜潘宗光教授为年轻人讲解【佛法与科学】
他进而剖析说：“所有物质都是来源于一股令原子运动和维持紧密一体的力量，我们必须认定这个力量的背后是意识和心智，心识是一切物质的基础。”世界上没有物质，只有心的振动、觉性的频率！
佛法、科学，其实只是两个名相。因此，你可以说佛陀说法49年，讲述的是全宇宙（十法界）的“科学”，也可以说爱因斯坦的老师、量子理论之父——普朗克博士，讲述的是现代人易懂易信的物质的“佛法”。
在二十世纪的后期，物理学的另一个前沿领域，以霍金为代表的弦论使我们对宇宙与物质的认识又进了一步。过去人们认为组成客观世界的基本粒子都是物质实体，在弦论之中，情况发生了根本变化，现在都是宇宙弦上的各种“音符”。
多种多样的物质世界，真的成了《金刚经》所说的：“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。”
物理学至此已进入了“自性本空”的境界！物理学走到这一步，已经非常清晰地把佛学所说的宇宙本质表达出来了。
佛教教育的对象是广泛的，儒家教育主张有教无类，而佛教教育在有教无类上更为彻底，十法界都是佛教教育的道场：佛与佛之间相互随喜；菩萨的最后一品无明未断，闻思修行不能间断；缘觉声闻亦不离闻思修行；人天增上，则让我们这些轮回苦海中的囚徒，也能依止三宝修行。
佛教教育不仅可以教育信佛的人，也可以教育不信佛的人，甚至可以教育对佛教有偏见、有误解的人。
佛教可以将游客教育成香客，告诉他物质的香仅能表达一种敬意，对圣贤应心怀敬畏；可以将香客教育成信徒，告诉他供奉佛菩萨像有着甚深的内涵，而不是盲目地偶像崇拜；甚至还可以将信徒教育成修行者，超越生死轮回，直至究竟涅槃。
佛陀通过讲经说法教育僧众、信众以及不信佛的人，甚至可以教育非人类的畜生、饿鬼、地狱众生。当我们拥有这种胸怀时，我们也渐渐靠近了佛陀的胸怀、靠近了佛陀讲经说法的本怀。
是一件多么美好的事情啊！
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