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推荐 | 蔡丽《华文趣味教学理论与实践》：提高华文课堂教学趣味性的实践指南

蔡丽 语言服务 2023-03-04
收录于合集 #荐书 71个
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编者按
 2015年8月，暨南大学华文学院蔡丽副教授所著的《华文趣味教学理论与实践》一书由暨南大学出版社出版。该书是为广东省高等学校本科特色专业及重点专业“暨南大学华文教育专业”建设点成果，为“笃行汉语·专业汉语系列”作品。本书是蔡丽副教授基于十余年来对华文教学理论及实践的思考与感悟形成的，全书整体架构包括绪论、绕口令、儿歌、谜语、故事、诗歌、游戏、图画、唱歌九个专题，对华文趣味教学法的内涵与设计理念、设计与使用的原则进行了详细论述。每个专题在理论分析的基础上，均设计了许多有实践参考价值的实用性教学案例及评析，对汉语作为第二语言教学领域的研究者和教学人员均有参考价值与启发意义。该书一面世即受到海外华文教师的广泛欢迎与关注。

作者与课堂互动的学员

作者简介

蔡丽，女，1977年7月5日生，湖南华容人，博士。现任暨南大学华文学院华文教育系副系主任、副教授、硕士生导师。主要从事现代汉语语法、华文教育研究。在《语言文字应用》《语言教学与研究》《华文教学与研究》《辞书研究》等学术刊物上发表学术论文30余篇。主持省部级科研课题1项，作为主要成员参与国家级课题2项、省部级课题5项，主持校级课题6项。教学经验丰富，多次赴东南亚、欧洲等地开展海外华文师资培训、本科函授学历教学及境外兼读制研究生面授工作，主讲课程包括汉语教学法、华文趣味教学法、华文教材教法、华文教育概论、汉语课堂教学案例、现代汉语语法等。代表论文有：《关于程度范畴的若干思考》《现代汉语中程度补语的范围及类别》《“V+得+¢”结构分析》、“A Study on the Degree Complement Based on Computational Linguistics”、《湖南华容话是非问句末疑问语气词的特殊性与复杂性》《印尼正规小学华文教材使用及本土教材编写现状研究》《海外华语教材选词特点分析研究》《海外华语教材选词共性分析》《论华文教育专业学生教学技能的培养》《印尼西加里曼丹省发展华文教育的经验》等。出版学术专著：《程度范畴及其在补语系统中的句法实现》（2012）、《华文趣味教学理论与实践》（2015），参与编写出版《海外华文教师培训教程》《华文教材教法》《华文教育概论》《聆听与说话》等6部教材。

图画专题课堂活动实例

内容简介

该书是作者针对海外华文教学设计撰写的旨在提高华文课堂教学趣味性的系统成果。全书共九章，第一章“绪论”系统介绍华文趣味教学法的内涵与设计理念、设计和使用华文趣味教学法的原则及要求等；第二章至第九章分别对华文学习有明显促进作用的八种趣味教学法进行了全面介绍与阐释，包括：读绕口令学华文、读儿歌学华文、猜谜语学华文、讲故事学华文、读诗歌学华文、做游戏学华文、看图画画学华文以及唱歌学华文。各章编排顺序按照语言类（读绕口令、读儿歌、猜谜语、讲故事、读诗歌）、游戏类、图画类、唱歌类来排列。为方便海外华文教师掌握并能灵活使用这些趣味教学方法，该书除了从理论角度全面分析阐述各种趣味教学法的内涵、特点、教学目标、教学过程、教学中应注意的问题之外，还紧密结合华文课堂教学实践，精选了大量可供各类趣味活动使用的鲜活材料，围绕这些材料从方法论的角度进行完整的案例设计与解析，提供了可在华文教学中使用的多种有趣有效的具体方法，并通过教学实践分析使读者掌握各种趣味教学法的使用要领与技巧。各类活动的设计始终遵循针对性、实用性、灵活性、互动性、辅助性五大原则。全书图文并茂，实例丰富，理论与实践巧妙结合，文字表达生动、简洁、概括、通俗易懂，针对性、实用性强，适合华文教育、汉语国际教育专业学员及海外华文教师提高华文教学能力使用。

课堂教学实例：学习方位表达的动态演示效果图

关于华文趣味教学法

华文趣味教学法是指针对特定教学目的设计的具有一定抽象性和概括性的教学方式方法，它包括教师和学生在教学过程中，为达到一定的教学目标，根据特定的教学内容，共同进行的一系列以兴趣为导向的专题活动的方式、方法、步骤、手段和技术要领的总和，是基于对众多成功语言教学经验的抽象和概括的基础上形成的。华文趣味教学法强调语言学习过程中的愉悦感、轻松感，重视课堂教学中融洽互动、饶有趣味的学习气氛的营造，注重以教学内容为核心的针对性、创造性教学活动的设计。蔡丽副教授长期从事海外华文教育研究，有丰富的海外华文师资培训经历，书中核心内容都经过了反复的教学实践检验。由作者主讲的“华文趣味教学法”课程自2010年起开设，至今已开设十余轮，均由作者主讲，总修读人数有500多人，包括来自马来西亚、印度尼西亚、泰国、缅甸、菲律宾、柬埔寨、老挝、文莱、美国、加拿大、马达加斯加、新加坡等国的学员。另外，相关教学内容及理念还曾在作者主讲的多个短期师资培训班课程中使用，包括来自欧洲、美洲、东南亚等多个地区的学员。在教学过程中，课程教学内容与方法得到学员的积极反馈，许多学员都对所学内容在华文教学中的应用价值给予了高度评价。此外，基于书中部分理念形成的论文，曾在一些国际学术会议上发表宣读。

学员参与小组活动

本书特色

该书具备以下特色：其一，该书将传统语言训练活动与华文教学结合起来，构建了独具特色的华文趣味教学方法体系。从华文教学的性质出发，扣准华文教学的目标、任务、特征，来解读传统语言训练活动的优势，构建独具特色的华文趣味教学方法体系。在具体教学活动设计中，能突出语言技能训练的侧重性，重视对如何在有针对性的活动中强化各项语言技能的解析。其二，该书将第二语言教学及华文教学理论的相关研究成果转化为有趣实用灵活的教学方法。在研究成果中简化理论阐述，将教学理念渗透在具体的教学活动中，突出易学好用，便于推广。其三，将教学法的体系性与教学活动的单立性相结合。全书采用“彩绳串珠”的设计方式，既体现了教学方法的纲目特征，又有利于教学活动的灵活使用。其四，教学活动设计的趣味性与原创性。本研究中的教学活动是基于作者多年的教学经验以及华文教学相关理论设计的，总体设计思路始终以趣味性为导向，以华文教学目标的实现为依归，注重原创性。其中部分教学活动曾在华文师资培训中介绍、推广，受到好评和欢迎。

引导学生体验送气音与不送气音区别的课堂活动

目录

总    序第一章    绪论第一节     “华文趣味教学法”的内涵与设计理念第二节    “华文趣味教学法”设计与使用的原则第三节    “华文趣味教学法”设计与使用的要求第二章    读绕口令学华文第一节    绕口令的特点及其在华文学习中的作用第二节    绕口令选用的目标与方法第三节    绕口令精选与教学指导第四节    趣味绕口令活动设计示例第三章    读儿歌学华文第一节    儿歌的特点及其在华文学习中的作用第二节    儿歌选用的目标与方法第三节    儿歌精选与教学指导第四节    趣味儿歌活动设计示例第四章    猜谜语学华文第一节    谜语的特点及其在华文学习中的作用第二节    谜语选用的目标与方法第三节    谜语精选与教学指导第四节    趣味谜语活动设计示例第五章    讲故事学华文．第一节    故事的特点及其在华文学习中的作用第二节    故事选用的目标与方法第三节    趣味故事活动设计示例第六章    读诗歌学华文第一节    诗歌的特点及其在华文学习中的作用第二节    诗歌选用的目标与方法第三节    诗歌精选与教学指导第四节    趣味诗歌活动设计示例第七章    做游戏学华文第一节    游戏的特点及其在华文学习中的作用和目标第二节    游戏设计和使用的原则与方法第三节    趣味游戏活动设计示例第八章    看图、画画学华文第一节    图画的特点及其在华文学习中的作用第二节    图画使用的目标与方法第三节    趣味图画活动设计示例第九章    唱歌学华文第一节    唱歌的特点及其在华文学习中的作用第二节    使用唱歌教学的目标与方法第三节    歌曲精选与教学指导第四节    趣味唱歌活动设计示例参考文献后    记  

作者指导的海外华文教师课堂教学实例

注：本文图片由本书作者蔡丽副教授提供。
语言服务微信号：Language-service投稿邮箱：yuyanfuwu@yeah.net详情可回复“投稿交流”了解
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