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随着苏州科技教育的蓬勃开展，各种各样的新奇玩意儿层出不穷地出现在苏州学生们的面前，这里所说的新奇还不仅仅是指科技教育内容本身，更是指科技教育的形式。比如今年九月苏州立达中学在综合实践活动课里新增了一门名叫“科学秀”的课程。将科技教育与剧场表演结合起来，给了学生耳目一新的感觉。

学校的综合实践活动课采用的是走班制，学生以选修的方式开展。本学期新增的“科学秀”一经推出就受到了学生们的热捧。能最终被选中的二十位学生是经过了面试筛选挑选出来的。初二学生薛文昊毫不掩饰自己是受了剧场表演的吸引而力争要进入这个社团的。

每周一、三下午都是学校各类综合实践活动课开课的时间，记者采访当天是科学秀第三次课，初二学生刘敏昕并不是一个很活跃的学生，让老师没想到的是，当天征集“大魔术师表演”环节中，他是第一个主动担当重任的。在老师的指导下，从闪亮出场到“彩虹干冰”的演示，真正体验了一把“大魔术师”的待遇，包括当中设置悬念，制造幽默，大家的笑声与掌声越发让在台上表演的刘敏昕劲头更足。

不少选择这门课的学生都表示一开始对于科学秀并不理解，大多是受了指导老师一开场时类似魔术师表演的吸引而选择这门课的。科学秀的出现打破了学生们认为的只有文艺青年能够成为舞台“明星”的概念，大家都很期待课程结束阶段的那一场舞台上的“科学剧表演”。这种将科学教育与剧场表演结合起来的科技教育形式激发出了学生学习科学的兴趣。

目前开展的“科学秀”课程是学校通过柔性人才引用机制，外聘专家团队来上课，配备了相应的物理老师和化学老师，以期在未来学校的物理学科化学学科教学中引入这一灵活富有表现力的教学方式，激活原有的学科教学，在学科教学中融入更多的科技探究的元素。