中标方案｜深圳绿景沙河学校 / 深大院-元本体工作室

△ 小学庭院效果图  ©元本体

方案设计  深圳大学建筑设计研究院有限公司——元本体工作室

项目地址  广东深圳

方案状态  中标方案

建筑面积  67580平方米

本文文字由设计单位提供。

基础条件

△ 慢行系统与限制条件  ©元本体

场地解读

绿景沙河学校项目位于高层高密环境的围合之中，呈三角形不规则用地，基地面积28,500平方米，处在城市狭缝之中。我们思考校园如何延续城市脉络肌理，保留城村空间场所记忆，同时在受限城市狭缝中与社区共育共融。

△ 场地解读  ©元本体

城市文化背景

白石洲城中村形成的高密度聚居形态，是深圳城市化发展进程中的典型代表。城村多元化的功能与空间形态的自发混合，自下而上的自由组织，是构成城市活力的突出特点。

△ 城村肌理  ©元本体

面对城市的快速更新迭代，我们认为需要保留和延续城市肌理和场所记忆，来记录和见证其成长蜕变的过程。

△ 城村记忆  ©元本体

文化村屋、连房围院

基于对周边交通、道路开口、慢行系统、场地日照、保留树木、场地东侧住宅间距等基础条件，以及城市记忆和城村肌理的综合分析，我们提出了“文化村屋、连房围院”的设计概念，在不规则用地形状中寻找校园内部秩序与空间资源的最大化和趣味性。设计以“文化村屋”营造校园活力和街道艺术生活氛围，以“连房围院”组织教学庭院，形成整体有机、共育共融的校园城市空间环境。

△ 模型照片  ©元本体

策略一：

南北分置，空间过渡

方案充分利用不规则场地，将300米运动场布置于东侧，削弱东侧高层住宅空间压迫感和校园对住区的影响；同时顺应城市道路网格形成校园肌理与秩序控制。中小学各自独立，布局均衡。

△ 南北分置，空间过渡  ©元本体

中小学组团分置南北两端：北侧小学，南侧初中，共享中间的运动场。小学和初中设置各自出入口。西侧为学校资源中心共享功能体，并与社区文体中心相连，未来可形成校社共享的公共系统。

△ 总平面图  ©元本体

校园西侧沿街布置南北两个组团，与文化村屋一起，形成了错落有致，完整连续的校园城市界面形象。

△ 模型照片  ©元本体

在城市狭缝中，校园以一种松弛又有秩序的状态呈现，既呼应城市肌理，又形成趣味性的活力空间。

△ 南侧鸟瞰效果图  ©元本体

策略二：

文化村屋，双重界面

方案充分利用校园东西两侧最长界面，形成差异化双重界面。西侧以中小学图书馆、音乐、艺术、展览功能形成资源中心，构成界面完整连续、错落有致的“文化村屋”，形成具有活力和艺术气息的城市界面。东侧以运动场、口袋折院和保留树木形成与住区过渡的柔性绿色友好界面。

△ 文化村屋，双重界面  ©元本体

我们将校园沿街的最长界面作为“文化高地”，希望校园传承城市文化基因，同时又能为社区日常生活注入新内涵，营造校园文化、街道空间和社区活力多元共生的局面。

△ 西侧沿街界面  ©元本体

另一方面，校园的内部空间，呈现开敞、通透、疏朗的状态。我们希望“文化村屋”能提供多样化的非正式学习空间，并呈现公共文化建筑的气质。

△ “文化村屋”长廊效果图  ©元本体

在文化村屋各单体室内空间，我们以“光”为主题，屋顶的天窗为音乐中心提供了柔和光线；美术中心通过穹顶侧高窗设计，打造独特的光影效果。

△ 音乐中心与美术中心室内效果图  ©元本体

游泳池可通过打开玻璃隔断，实现自然通风；圆形报告厅和风雨操场通过活动隔断分隔，可实现多种使用场景的灵活转换。

△ 游泳池与报告厅室内效果图  ©元本体

策略三：

连房围院，场所记忆

中小学教学楼以典型城村聚落为原型，延续城村肌理，结合岭南气候特色，借鉴岭南园林中连房广厦式的布局手法，将南向教学组团沿边界围合，同时链接各自学习资源中心。楼栋间隙中光、风、绿在此流通，形成舒适微气候的半围合式庭院。一方一圆的图书馆作为各自学习中心，也形成了校园客厅和重要空间节点，可供学生在此学习、交流和集聚。

△ 连房围院，场所记忆  ©元本体

小学组团将教室沿南向布置，一层12间教室，围绕方形图书馆展开，半围合式庭院与教学组团形成多层次的立体连接。

△ 小学庭院效果图  ©元本体

小学图书馆内部设置通高空间和阅读台阶，使室内空间上下流动。

△ 小学图书馆室内效果图  ©元本体

小学组团下部为专业教室，上部普通教室，具有很好的通风采光。同时北侧结合边庭布置教学办公等辅助用房，隔离北侧城市道路噪音。

△ 小学北侧边庭效果图  ©元本体

中学组团围绕圆形图书馆展开，一层6间教室。半围合式庭院以图书馆为核心形成多层次的立体连接。

△ 中学庭院效果图  ©元本体

圆形的中学图书馆拥有通透的灰空间，内部阅读空间以漫射光为主。

△ 中学图书馆室内效果图  ©元本体

中学组团的公共空间与庭院空间交互渗透，营造错落有致、趣味盎然的空间氛围。

△ 中学北侧庭院效果图  ©元本体

策略四：

多维连接，校社相融

方案通过三个层次建立校园与社区的连接。利用二层大板、首层开放骑楼、地下二层接送中心等形成多层次、高效便捷的公共交通系统；文体设施、资源中心与社区分时开放共享。

△ 骑楼空间  ©元本体

二层接送平台于连接处局部放大形成活动广场。

△ 二层接送平台效果图  ©元本体

校园西侧沿街设置24小时开放的骑楼，作为全天候接送等候空间。

△ 首层骑楼效果图  ©元本体

功能分析

地下二层为停车和接送；地下一层、首层为专业教室、体育活动，架空空间。二至五层为普通教室和资源中心；六层为办公及教学辅助用房。

△ 功能分析  ©元本体

设计图纸 ▽

△ 三层平面图  ©元本体

视觉 / 饶安林  校对 / 李博超